miércoles, 18 de diciembre de 2019

Docuficción. El Guión


“Elaboramos el guión literario”

Nos adentramos en materia puramente cinematográfica elaborando el guión literario de nuestro cortometraje durante el mes de diciembre. Escribir la sinopsis y los diálogos ha supuesto un esfuerzo creativo importante para los alumnos, que además han trabajado en todo momento la toma de decisiones y la puesta en común.

martes, 17 de diciembre de 2019

Trabajos de alumnos

Trabajo realizado por:

  1.  Sheila     (Dapnias)
  2. Desi        (Tencas)
  3. Andrea    (Lombrices)
  4. Claudia   (Acuaponia)
  5. Víctor      (Placton)

Nuestra compostera

Aquí podéis ver nuestra compostera, en las que criamos lombrices para nuestras tencas más grandes y al mismo tiempo transformamos la materia orgánica vegetal  (también usamos los exámenes antiguos) en un excelente compost para nuestro huerto.

lunes, 16 de diciembre de 2019

domingo, 15 de diciembre de 2019

Jóvenes por los ríos

El pasado 2 de diciembre, tuvimos la suerte de compartir con ADENEX, la mañana en el arroyo La Troya a su paso por la Roca.
La información la tenéis en el siguiente enlace:
Alumnos del IES Sierra de San Pedro por los ríos

jueves, 5 de diciembre de 2019

Plantamos en el Sistema Acuapónico

Una vez ciclado el sistema con bacterias nitrificantes e introducidas las tencas, el siguiente paso ha sido realizar la plantación de lechugas que funcionan muy bien en estos equipos según la bibliografía consultada, pero también vamos a probar una variedad temprana de brócoli y una tardía de coliflor, para comprobar la adaptación de las Brasicáceas a este sistema.

Para la siembra utilizaremos cáscara de coco desmenuzada  que servirá para mantener inicialmente la estructura de los plantones y proteger las raíces en los primeros días. Como soporte emplearemos botellines de plástico de 50 ml provenientes de los desayunos de los alumnos del centro, para fomentar el reciclado y el cuidado del medio ambiente.

miércoles, 4 de diciembre de 2019

Morfología de nuestras tencas

Midiendo y pesando

Los alumnos de 1º de Bachillerato han estado hoy tomando los primeros datos morfológicos de nuestras tencas, para comprobar su crecimiento, ver posibles carencias y cambiar las dosis de alimento y observar posibles malformaciones o enfermedades. Además de su peso, se estudia también su sexo y longitud.


Esta actividad la realizaremos todos los meses para asegurarnos que el sistema de producción es eficiente.

domingo, 24 de noviembre de 2019

Estudiando la Lluvia Ácida


Nuestros alumnos /as de 4 E.S.O. B  se documentan sobre el proceso de formación de la lluvia ácida, y como afecta esta a los organismos vivos presentes en medios acuáticos. Esta información les permitirá estudiar en el laboratorio el desarrollo de pulgas de agua del sistema acuapónico en diferentes condiciones de pH

miércoles, 20 de noviembre de 2019

Arrancamos con la DOCUFICCIÓN


“Comenzamos con la fase de preproducción de nuestro cortometraje”
Comenzamos el mes de noviembre trabajando la preproducción de nuestro cortometraje en la materia Imagen y Sonido de 2º Bachillerato. Los alumnos han dedicado varias sesiones a concretar los pasos iniciales para la posterior elaboración del guión.  La idea principal de la historia requirió un esfuerzo común como grupo para aunar las distintas ideas que iban surgiendo, pero el resto de puntos a acordar  (tema, género y personajes) surgieron de forma más espontánea. Por último, elaboraron en grupo la escaleta previa al guión definitivo.

viernes, 15 de noviembre de 2019

Comparativa ADN-ARN


Diferencias ARN-ADN 

(versión redactada)

El ADN es el portador y transmisor de la información genética, mientras que el ARN es el encargado de la síntesis de proteínas (aunque en los llamados retrovirus también es el transmisor de la información genética). El ADN se encuentra en el núcleo, en las mitocondrias y en los cloroplastos y el ARN en el citosol, en forma de ARN mensajero, de transferencia y ribosómico (formando parte de los ribosomas). En el nucleolo puede encontrarse el ARN nucleolar, que formará  parte de los nuevos ribosomas 

El ADN está formado por desoxirribonucleótidos con bases de guanina, citosina, timina y adenina, mientras que el ARN está formado por ribonucleótidos con bases de guanina, citosina, adenina y uracilo. El ADN tiene una estructura secundaria bicatenaria en forma de doble hélice complementaria, dextrógira y antiparalela, y el ARN suele formar una estructura monocatenaria, aunque puede formar zonas de doble hélice (horquillas) y bucles.

Diferencias ARN-ADN 

(versión estructurada)

Composición química:

Pentosa: El ARN posee b-D-Ribosa frente a la b-D-Desoxirribosa del ADN.
      Base: Adenina, guanina, citosina y uracilo en el ARN. Todas ellas en distinta proporción. Mientras que en el ADN aparecen: Adenina, guanina, citosina y timina. La proporción de adenina es idéntica a la timina, lo mismo ocurre con guanina y citosina (En el ADN de doble cadena).

Estructura:

Cadena: Los ARN son monocatenarios, están constituidos por una sola cadena polinucleótidica (excepto en algún virus y algunas zonas plegadas como en el ARNt). El ADN es bicatenario, está constituido por una doble cadena polinucleótidica (excepto en algunos virus)

Configuración: Salvo el ARNt (con estructura en hoja de trébol), no presentan una estructura espacial determinada. El ADN en cambio, presenta una estructura en doble hélice, con las dos cadenas unidas mediante el emparejamiento de las bases A=T y G≡C.

Función:

El ADN tiene como función el almacenar, conservar y transmitir la información genética de células madres a hijas.
El ARNm y ARNt tiene como función básica el articular los procesos de expresión de la información genética del ADN en la síntesis de proteínas.